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    • 学校物联网科创教室建设

      发表于 2018-11-08 11:56:30

              目前的未来教室,智慧教室建设,旨在提高学生的综合科技素养和动手能力,物联网作为一门交叉性很广泛的科技类别,特别适合融入中小学生的STEAM教学体系 和小学新课标的技术与工程领域的教学类容。物联网和人工智能在教学领域的实际运用,大致可以分为以下几类:中小学的体验教育,职业学校的就业教育,大学专业的理论系统教育。     
         
             

               中小学体验教育方面,在一些发达的大中城市,很多中小学在科创教学内容方面都做的非常不错,比如一些教育机构开发的机器人编程课程,3D打印体验课程,让小孩子从小就有不一样的科技体验和启发,获得家长和社会一致好评,但关于物联网和智能化方面的非常欠缺,我们完全可以构建一个小小的智能化体验室,让孩子们学习体验各种物联网科技产品,启发和培养孩子们的物联网思维。 让学生除了操作控制的体验,还可以学习一些简单的系统功能配置和简单软件编集。通过分组实验,让学生自己去动手搭建一些简单的物联网的场景,光讯达物联网教室,实验室产品和课程,采用fiberto-z2.4G物联无线通讯协议,通过与一些学校的合作实践,取得了非常好的教学效果。

        
               
               针对职业学校的就业教育,将目前市场中企业研发的热门产品,以模拟真实应用环境的方式,用真实的产品在实验室中进行搭建,一方面学生可以有直观的体验,另一方面,提供一整套可以开发此类产品的开发环境,让学生了解产品的研发过程及关键技术,以便在未来的工作中游刃有余。将使学生首先体验一个智能设备控制系统的功能及操作,然后以工作任务方式,带领学生根据实际需要,使用智能元部件,搭建出多个不同的、符合使用要求的智能控制系统,以进一步激发学生的兴趣,和自主探究精神。最后按照技术体系,将相关的技术原理,以“基础套件”实验为载体,进行技术理论教学。这种“先应用后理论”的倒三角课程内容设计,强调课程内容之间的相关性,既适合中职学生的学习特点,又能满足培养“技术技能型人才”的要求。让学生系统学习物联网和智能化在实际运用中的设计,开发与施工,走出校园,马上能适应工作环境,找到一个不错的工作。

       


      在大学专业系统理论教育方面,物联网和智能化能给学校提供更多导向性和研究方向选择,能让课程设计更有针对性和目的性。一些专业致力于物联网和产品方案的智能化公司,它们可以为职业学校和大专院校定制开发各种物联网和智能化实训套件和教学工具,期待着教育领域的全方位合作与实践,但愿在物联网和人工智能飞速发展的当下社会,咱们的素质教育与职业教育能与时俱进,和时代科技碰撞出更加绚丽的改革创新的火花。

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    微信:Pinguana : 2018-11-09 16:45:451楼
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